معلمان و کادر آموزشی در مدارس استان خراسان رضوی که تابع وزارت آموزش و پرورش هستند ، همانطور که بسیاری از فرهنگیان می دانند که می توانند ، می توانند حقوق ماهیانه خود را از یک سیستم تازه طراحی شده و تاسیس شده دریافت کنند. فیش حقوقی فرهنگیان خراسان رضوی با دریافت حق الزحمه از سیستم fish.medu.ir ، در این مقاله می خواهیم مراحل و چگونگی دریافت حق الزحمه را از مربیان خراسان رضوی معرفی و محتوای آن را توضیح دهیم.
در این مقاله چه می خوانید؟

1 راهنمای دریافت حقوق و دستمزد از مربیان خراسان رضوی
1.1 لینک ورود به fish.medu.ir
جزئیات حقوق و دستمزد 2 مربیان خراسان رضوی
3 رهنمود برای دریافت حقوق و دستمزد از مربیان بازنشسته خراسان رضوی
برای ورود به سیستم برای دریافت حقوق فرهنگیان بازنشسته کلیک کنید 3.1
3.2 ابزار عمومی
راهنمای دریافت حقوق از مربیان خراسان رضوی
برای دریافت لیست مربیان از طریق تلفن همراه یا رایانه ، باید سه کد شخصی ، کد ملی و رمز ورود در دسترس داشته باشید. برنده شدن
لینک ورود به fish.medu.ir
رسید حقوقی فرهنگیان - رسید حقوقی فرهنگیان را وارد کنید



با وارد کردن اطلاعات خود و کلیک بر روی دکمه "بعدی" ، پیامی با عنوان "پانل شما در سیستم همگام سازی فعال نیست" نمایش داده می شود ، در این مرحله باید رمزعبور مورد نظر خود را انتخاب کنید. برای پیمایش در سایت نیازی به گذرواژه ندارید و کد همگام سازی به طور خودکار فعال می شود.
در مرحله بعدی ، باید از منوی کناری روی "دریافت رسید قانونی" کلیک کنید. حتی اگر در ورود به سیستم مشکلی دارید ، می توانید برای پاسخگویی به تماس های تلفنی بیشتر با ما تماس بگیرید.
جزئیات وضعیت حقوقی فرهنگیان خراسان رضوی
لیست شخصیت های فرهنگی از چندین بخش تشکیل شده است. قسمت اول شامل داده های شخصی است که شامل تعداد کارمندان ، نام و نام خانوادگی است و در قسمت های دیگر عنوان پرداخت ، کسر ، مانده یا پس انداز ذکر شده است.
عناوین پرداخت عبارتند از:
حق کار
حق کار
تفاوت های تطبیق
شرایط کار بسیار سخت
هوای خیلی بد
کمک هزینه خانواده
حق اولاد
مدیریت خارق العاده
اضافه کاری دفتر
Y ...
عناوین کسر عبارتند از:
صندوق ذخیره فرهنگیان
پرداخت اقساطی مورد نیاز است
همکاری و تسکین
بدهی با صندوق تعاون و امداد
بیمه تکمیلی کارمندان
صندوق بازنشستگی مشارکت کارمندان
بیمه سلامت
مالیات مستمر
 
منبع : https://pasokhbama.com/فیش-حقوقی-فرهنگیان-خراسان-رضوی/

همشهری آنلاین - فهیمه طباطبایی: خوشحالم این روزها یکی از متداول ترین کلمات کلیدی در آموزش عمومی در ایران است. این اپلیکیشن که در میان موج اول ویروس کرونا در ایران و در حالی که استارت آپ های مختلف در حال تهیه و ارائه پیشنهادات آموزش مدارس مجازی به وزارت آموزش و پرورش بودند پشتیبانی اپلیکیشن شاد ،  راه اندازی شد ، به عنوان یک پلت فرم اختصاصی آموزش مجازی در مدارس سراسر کشور ارائه شد. .

بهره برداری از این سکو به دلیل مشکلات مختلف به دوره 140-4 موکول شد و مسئولان وزارت آموزش و پرورش در تاریخ 4 سپتامبر ، طی مراسمی در اردوگاه شهید باهنر ، از نسخه جدید رونمایی کردند.

در مراسم افتتاحیه ، مقامات نسخه جدیدی را با نام "مدرسه من" در مجموعه ای از ویژگی ها شناسایی کردند که به گفته آنها ارتباط بین معلمان و دانش آموزان را تسهیل می کند. مانند ارتباطات دو طرفه زنده ، ارتباط صوتی زنده در داخل شبکه ، انجام آزمون آنلاین و خدمات مشق شب برای دانشجویان که به عنوان بخشی از ویژگی های این سیستم معرفی شده است.

به دنبال شروع سال تحصیلی جدید و انتقاد معلمان و دانش آموزان از نسخه خوشحال کننده جدید ، احراز هویت در شاد همشهری گزارشی با عنوان "ویترین خالی مبارک" را منتشر کرد. به دنبال این گزارش ، وزارت آموزش و پرورش خواستار پاسخگویی به انتقادات و بحث بیشتر درباره فعالیتهای سیستم شاد شد.

آنچه در زیر می آید نتیجه ساعتها گفتگو با سید حسن الحسینی ، مشاور وزیر آموزش و پرورش و مدیر شبکه آموزش دانش آموزان (شاد) در این وزارتخانه است. وی معتقد است هنگام بررسی شبکه شاد ، باید نیمه پر و خالی لیوان را در کنار هم نگاه کرد و فرصت های بیشتری را برای رفع برخی کاستی ها در نظر گرفت.

به دنبال شیوع کرونا در مارس 2017 و تعطیلی مدارس ، زمانی که قرار بود آموزش از راه دور جای آموزش حضوری را بگیرد ، ناگهان شبکه آموزش دانش آموزان یا "شاد" خود را به عنوان ارائه دهنده آموزش مجازی معرفی کرد. از کشور در ابتدا ، بسیاری از کاستی های این برنامه به طور گسترده ای قابل قبول بود. زیرا در هر صورت این روش آموزشی جدید بود و جای آزمون و خطا داشت اما قول داده شد که تا سال تحصیلی آینده این مشکلات به طور کامل برطرف شود و شاد بستری کامل و جامع برای آموزش مجازی در مدارس باشد. هفت ماه از این وعده ها می گذرد ، اما بخش قابل توجهی از کمبودهای خوشحال کننده همچنان وجود دارد و معلمان و دانش آموزان می گویند که ترجیح می دهند از سیستم عامل های دیگری مانند WhatsApp ، Telegram ، Skyrum و غیره استفاده کنند. پاسخ شما به این چیست؟

قصد دارم لیوان های نیمه پر و نیمه خالی را ببینم. بله ، اشکالاتی نیز وجود دارد ، اما آنقدرها که شما می گویید جدی نیستند. در حال حاضر ، حدود 11 میلیون و 200 هزار دانش آموز در این سیستم شناسایی شده اند و 9 میلیون و 200 هزار نفر از آنها از آموزش تعاملی شاد بهره مند می شوند. علاوه بر این ، حدود 640،000 معلم در این سیستم کار می کنند و حدود 113،000 مدرسه به آن متصل هستند.

بله ، من قبول دارم که بعضی از آنها فقط ارتباط هستند ، اما از طرف دیگر ، برخی از آنها با خوشحالی روند شکل گیری را آغاز کرده اند. ما با جمعیت 15 میلیون نفری طرف هستیم ، بنابراین طبیعی است که اگر مثلاً 2٪ یا 5٪ و حتی 10٪ آنها مشکلی داشته باشند ، جمعیت زیادی را تشکیل می دهند که به نظر می رسد صدای بلند و قائم دارند. در اعتراض به. اما هیچ کس نمی بیند که جمعیت زیادی از مشکلات بدون مشکل لذت می برند. گزارش از مدارس خاص یا غیردولتی و گفتن خوشبختی بی اثر نیست و درست نیست.

اما جامعه معلمان و دانش آموزانی که با همشهریان صحبت کرده اند فقط به مدارس خاص و غیر دولتی یا حتی به یک شهر محدود نمی شوند و اسناد ما به مدارس مختلف دولتی ، مناطق مختلف آموزش در شهرها و شهرها بر می گردد. در همین حال ، در فضای مجازی ، به ویژه در توییتر ، بسیاری از معلمان علیه کیفیت پایین شاد و ناکارآمدی آن به وزیر آموزش متوسل شده اند.

مشکلات شاد دلایل مختلفی دارد. اولین مورد عدم آموزش معلمان و کادر آموزشی در مدارس است. این مشکل ماست که مربوط به برنامه شاد نیست. بالاخره این وزارتخانه با مشکلاتش است. تاکنون این تمرینات سنتی بوده و اکنون نیز جدید هستند. فناوری خاصیت شفافیت دارد. مشکلاتی که در آموزش و پرورش پنهان و پنهان بود اکنون به شکلی جدید در حال ظهور است. به عنوان مثال ، سازماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش تا 6 نوامبر هر سال طول می کشد ، اکنون این سیستم مبتنی بر آموزش مجازی است و مشکلات آن آشکار شده است. به عنوان مثال ، اسنادی که یک پایگاه داده از مدارس ، دانش آموزان و معلمان است و یک زیرساخت خوشحال محسوب می شود ، هنوز تکمیل نشده است و طبیعی است که هرگونه نقص در سند

فیزیوتراپی و اهمیت آن

فیزیوتراپی یکی از شاخه های پزشکی و توانبخشی و یک روش مفید در درمان بیماری ها و اختلالات سیستم اسکلتی عضلانی و همچنین مشکلات ناشی از بیماری های عصبی است.

توانبخشی شامل مجموعه اقداماتی است که برای فردی با محدودیت های جسمی - حرکتی و در بعضی موارد ذهنی انجام می شود تا بتواند در انجام فعالیت های خود به حداکثر ظرفیت حفظ استقلال برسد و این موضوع باعت افزایش میزان درامد فیزوتراپی گشته است مخصوصا در سالهای اخیر.

هدف از فیزیوتراپی پیشگیری ، توان بخشی و در نتیجه بهبود سلامت جامعه است.

بهبود فعالیتهای حرکتی ، افزایش مهارتهای حرکتی ، کاهش و از بین بردن محدودیتهای حرکتی ، تقویت عضلات ارادی و توانمندسازی معلولین و سالخوردگان از مهمترین اهداف این روش درمانی است.

فیزیوتراپی یک درمان ایمن و غیرتهاجمی است که از عوامل فیزیکی ، مکانیکی و الکتریکی برای کمک به بهبود وضعیت بیماران استفاده می کند.

درمان دستی و ورزش درمانی نیز بخشی از سایر روشهای درمانی است که نقش مهمی در افزایش سطح سلامتی و تناسب اندام فرد دارد.

متخصص طب فیزیکی با آموزش تمرینات درمانی خاص ، ماساژ و تمرینات آبی ، مشکلات حرکتی بیماران را بهبود می بخشد.

متخصص طب فیزیکی با تنظیم ستون فقرات و سایر مفاصل بدن ناهنجاری ها را تنظیم می کند.

متخصص طب فیزیکی استخوان ها و بافت های نرم را به گونه ای ماساژ می دهد که درد را تسکین می دهد و احتمال آسیب مجدد را به حداقل می رساند.

در بخش الکتروتراپی ، این درمانگران از عوامل فیزیکی مانند مادون قرمز و سونوگرافی برای رفع مشکلات بیماران و در بخش مکانیک تراپی از دستگاه های مکانیکی مانند قرقره ها و دستگاه های خاص برای رفع مشکلات استفاده می کنند. و علائم بیمار.

فیزیوتراپی محدود به بهبود سیستم حرکتی بدن نیست ، بلکه در بهبود مشکلات سیستم تنفسی ، عصبی و قلب و عروق نیز مفید و موثر است.

فیزیوتراپیست با به حداقل رساندن عوارض بیماری و عوامل محدود کننده حرکت در بهبود کیفیت زندگی بیماران نقش موثری دارد.

فیزیوتراپی برای افراد مسن نیز یکی از زمینه های مهم فیزیوتراپی است که با بهبود شرایط و مشکلات ناشی از افزایش سن و به حداقل رساندن عوارض این دوره ، کیفیت زندگی این گروه از افراد را بهبود می بخشد.

فیزیوتراپی ورزشی نیز یکی از زمینه های ارزشمند در این زمینه است که کمک بسیاری به جلوگیری از آسیب های ورزشی می کند و ورزشکار پس از آسیب دیدگی به آمادگی جسمانی بالایی می رسد.

فیزیوتراپی خانگی یکی از با ارزش ترین اقدامات درمانی برای بیمارانی است که نمی توانند در کلینیک های فیزیوتراپی شرکت کنند.

بیماران می توانند بدون خروج از خانه در خانه و در کنار نزدیکان خود فیزیوتراپی کنند.

میزان پذیرش فیزیوتراپی
در حال حاضر ، بسیاری از داوطلبان کنکور علاقه مند به تحصیل در زمینه توانبخشی ، به ویژه در زمینه فیزیوتراپی هستند ، بنابراین دامنه پذیرش فیزیوتراپی از جمله رتبه های برتر است و افرادی که علاقه مند به تحصیل در این رشته باید سخت کار کند.

علاقه مندان برای ورود به این شغل باید مدرک دانشگاهی معتبر را از مدارس توانبخشی دریافت کنند.

فیزیوتراپی دانشگاه آزاد هنوز تاسیس نشده است و فقط چند مدرسه توانبخشی در کشور برای این رشته محبوب دانشجو می پذیرند.

این رشته دارای سه سطح تحصیلات است: کارشناسی آنلاین ، کارشناسی ارشد نیمه وقت و دکترا.
مدت تحصیل در دوره کارشناسی 4 سال و دوره کارشناسی ارشد 2 سال است.

بازار کار فیزیوتراپی
متخصص طب فیزیکی ممکن است پس از دریافت مدرک لیسانس و احراز صلاحیت ، کلینیک ایجاد کند.

فیزیوتراپیست ها می توانند در بیمارستان ها ، کلینیک های دولتی و خصوصی و مراکز مراقبت از معلولان و سالمندان کار کنند.

با توجه به وضعیت کشور ما که با گروه بزرگی از افراد مسن روبرو هستند و از طرف دیگر ، مشکلات ارتوپدی و سایر مشکلات مرتبط با معلولیت های حرکتی افزایش یافته است ، بازار کار مناسبی در انتظار این متخصصان است.

درآمد فیزیوتراپی
هیچ آمار دقیقی از درآمد حاصل از این شغل وجود ندارد و بسته به دانش و تجربه متخصص طب فیزیکی و نحوه کار وی متفاوت است.

کاربرد فیزیوتراپی در بیماری ها
بیماری های ارتوپدی مانند شکستگی استخوان و دررفتگی مفصل ، جراحی های ارتوپدی ، مشکلات ستون فقرات ، اختلالات مادرزادی و ناهنجاری ها ، آرتروز و ...
بیماری های روماتیسمی مانند آرتریت روماتوئید ، اسپوندیلیت آنکیلوزان ، بورسیت و التهاب تاندون و
بیماری های عصبی

این رشته یکی از زیر شاخه های کنکور تجربی است که اهداف مختلفی دارد. به طور کلی ، هدف از آموزش متخصصان در این زمینه دستیابی به خودکفایی در مواد غذایی است که از تجربه و مطالعات خاص در محصولات زراعی انجام می شود.

در مهندسی گیاهان و ژنتیک گیاهی ، داوطلبان باید بتوانند اصول خاصی را در علوم کشاورزی و ژنتیک اعمال کنند بدون اینکه به محیط زیست و مانند آن آسیب برسانند.

بنابراین ، می توان تخمین زد که هدف از این رشته آموزش افرادی است که بتوانند سطح زیر کشت محصولات کشاورزی را افزایش دهند و عملکرد خوبی داشته باشند. در زیر می توانید اطلاعات دقیق تری در مورد این رشته کشاورزی پیدا کنید.
در این مقاله چه می خوانید:

1 زمینه فعالیت متخصصان مهندسی گیاه و ژنتیک گیاهی چیست؟
2 کدام دانشگاه ها برای این رشته داوطلب می شوند؟
3 چه دوره هایی در مهندسی و تولید ژنتیک گیاه وجود دارد؟
4 بازار کار مهندسی تولید گیاهان و ژنتیک چیست؟
زمینه فعالیت متخصصان مهندسی گیاه و ژنتیک گیاهی چیست؟
سه نوع فعالیت برای مهندسی گیاه و ژنتیک گیاهی وجود دارد که هر یک از زیر شاخه های مختلفی دارند. این محدوده فعالیت ها به شرح زیر است:
باغبانی
طراحی ، ساخت و نگهداری از فضای سبز یا گلخانه ها
پرورش انواع محصولات غذایی
به عنوان مثال ، باغبانی می تواند شامل دسته هایی مانند گل کاری ، پرورش سبزیجات و میوه کاری باشد.
چه دانشگاه هایی برای این رشته داوطلب می شوند؟
چندین دانشگاه وجود دارد که می توانند به شما در مطالعه مهندسی گیاه و ژنتیک گیاهی کمک کنند. علاوه بر این ، داوطلبان فقط می توانند در این رشته تا لیسانس تحصیل کنند و شامل دانشگاه های زیر هستند:
دانشگاه تهران (پردیس کشاورزی و منابع طبیعی کرج)
دانشگاه بوعلی سینا - همدان
دانشگاه فردوسی مشهد
موسسه غیرانتفاعی نور دانش - میمه
موسسه غیرانتفاعی بهاران - گرگان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
داوطلبان از دو طریق می توانند در رشته مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی پذیرفته شوند که یکی از آنها با آزمون و دیگری با سوابق تحصیلی است.
چه دوره هایی در مهندسی و تولید ژنتیک گیاه وجود دارد؟
دانشجویانی که تحصیل در رشته های مهندسی گیاه و ژنتیک گیاهی را انتخاب کرده اند باید سه مقوله اساسی و تخصصی را بگذرانند و بتوانند دروس آموخته شده را به صورت تئوری در عمل به کار گیرند. این به معنای تسلط کامل بر دوره های شما است که می تواند به یک بازار کار مناسب منجر شود.
دوره های اصلی در این زمینه شامل موارد زیر است:
آمار و احتمال
بوم شناسی
شیمی عمومی
ریاضیات عمومی
آناتومی و فیزیولوژی گیاه
مورفولوژی و سیستماتیک گیاهی
بیوشیمی عمومی
بیوفیزیک محیط زیست
ژنتیک
دوره های خاصی که برای موفقیت شما بسیار مهم هستند عبارتند از:
طراحی تجربی در علوم کشاورزی 1 و 2
ماشین آلات کشاورزی
مفاهیم اساسی تولید محصولات زراعی
شناسایی و مدیریت خاک در تولید محصولات زراعی
مبانی و مدیریت علف های هرز
مدیریت آب در کشاورزی
مدیریت آفات محصول
مدیریت بیماریهای زراعی ، اقلیم کشاورزی و اقلیم شناسی ، زیست شناسی و فناوری بذر ، تولید غلات ، تولید و بهره برداری از گیاهان دارویی ، مفاهیم اساسی تغذیه گیاه ، فیزیولوژی محصول ، مفاهیم اساسی اصلاح نباتات ، مفاهیم اساسی بیوتکنولوژی گیاهی ، کشاورزی پایدار ، مفاهیم اساسی پردازش محصول گیاه ، تولید غلات ، تولید گیاهان صنعتی ، تولید گیاهان علوفه ای ، تولید محصولات زراعی ، تغییرات آب و هوایی و تنش های محیطی ، تولید محصولات در مناطق کم آب ، فناوری های جدید در تولید محصولات زراعی ، تولید ارگانیک.

منبع : https://pasokhbama.com/رشته-مهندسی-تولید-و-ژنتیک-گیاهی/

روش
نمونه و داده ها را مطالعه کنید
آزمودنیها شامل گروهی از آزمونهای درسی 2003 در 38 مدرسه پزشکی دولتی در ایران بودند. به دنبال شرکت در کنکور 2003 ، متقاضیان رده بالا مجاز به انتخاب دانشکده های پزشکی مورد علاقه خود ، ضرایب دروس کنکور تجربی 99 – 1400 بر اساس رتبه خود در کنکور بودند. ما این گروه را از ورودی آنها به دانشکده پزشکی از طریق کارآموزی دنبال کردیم. دوره پیگیری از 2003 تا 2009 بود.

پیش بینی متغیر
اطلاعات Preadmission موجود در این مطالعه از پایگاه داده سازمان ملی آزمایش آموزشی (NOET) بازیابی شده و شامل موارد زیر است.

معدل دبیرستان (hsGPA). در این گزارش ، hsGPA میانگین نمرات 3 سال پایانی دوره های دبیرستان را نشان می دهد. ما hsGPA ها را در مطالعه خود گنجاندیم زیرا اخیراً شرایط پذیرش دانشگاه علاوه بر کنکور ، به شامل hsGPA نیز گسترش یافته است [15]. با این حال ، hsGPA در شرایط پذیرش گروهی از دانش آموزان که از داده های آنها در این مطالعه استفاده شده است ، وارد نشده است. حداکثر نمره قابل دستیابی hsGPA 20 است.

نمرات کنکور
فارغ التحصیلان دبیرستان که می خواهند در دانشکده های پزشکی دولتی ثبت نام کنند باید نسخه ای از کنکور را که از 8 زیرشاخه تشکیل شده است بگذرانند: 4 دوره اول دوره های غیر علمی است (زبان فارسی ، زبان عربی ، علوم دینی و یک زبان خارجی - معمولاً انگلیسی) ) و 4 دوره بعدی دوره های علوم (ریاضیات ، زیست شناسی ، فیزیک و شیمی) است. نمرات خام هر زیر بخش با ضرب تعداد پاسخ های صحیح در 3 محاسبه می شود ، سپس تعداد پاسخ های نادرست را کم می کنیم و آخرین ، آن محصول را بر تعداد کل س questionsالات زیربخش تقسیم می کنیم. از آنجا که بین بخشهای یک آزمون با توجه به سطح دشواری تفاوت وجود دارد ، نمرات خام بدست آمده در تمام زیربخشها تنظیم می شود. هنگامی که برای سطح دشواری مربوطه در آزمون تنظیم شد ، هر زیر بخش نمره وزنی دریافت می کند و نمره کل کنکور با جمع کردن نمرات وزن شده در زیربخش ها با استفاده از معادله زیر ایجاد می شود [15]:

Konkoortotalscore = (4 * در + 2 * Ara + 3 * Rel + 2 * For) + 3 * (2 * Mat + 4 * Bio + 2 * Phy + 3 * Che) 44
(یک)
جایی که Per مخفف زبان فارسی ، Ara برای زبان عربی ، Rel برای مطالعات دینی ، For برای زبان خارجی ، Mat برای ریاضیات ، Bio برای زیست شناسی ، Phy برای فیزیک و Che برای شیمی است. همانطور که از معادله مشخص است ، به دروس علوم 3 برابر دروس غیر علمی وزن داده می شود. تمام 8 نمره خام زیرمجموعه (بدون تعدیل) ، کل زیرمجموعه غیر علمی (مجموع 4 نمره خام غیر علمی خام) ، کل زیرمجموعه علوم (مجموع 4 نمره خام علمی خام) و نمره کل کنکور در این مورد استفاده شده است. مطالعه. از نمرات خام استفاده شد تا نتایج مقاله با مطالعات معادل سایر کشورها قابل مقایسه باشد. از نمره کل کنکور نیز در این مطالعه استفاده شد زیرا انتخاب دانشجوی پزشکی بر اساس این متغیر است.

متغیرهای نتیجه
اطلاعات مربوط به عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی از پایگاه داده وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی (MOHME) جمع آوری شده و به پایگاه داده حاوی اطلاعات قبل از پذیرش آنها اضافه شد. این داده ها شامل موارد زیر بود.

نمرات آزمون جامع علوم پایه (CBSE). CBSE یک آزمون چند گزینه ای متمرکز و سراسری است که در پایان ترم پنجم دانشکده پزشکی برگزار می شود و بر درک و کاربرد زمینه های علوم پایه مرتبط با آموزش پزشکی تمرکز دارد. دانش آموزان برای رفتن به مرحله بالینی باید این معاینه را بگذرانند.

نمرات آزمون جامع پیش از کارورزی (CPIE). CPIE همچنین یک آزمون چند گزینه ای متمرکز و سراسری است که در پایان مرحله بالینی برگزار می شود انتخاب رشته دانشگاه آزاد ورودی بهمن و دانش بالینی دانشجویان پزشکی را ارزیابی می کند. CPIE فقط دانش را آزمایش می کند و جز skills مهارت های بالینی را ندارد. قبولی در این آزمون دانشجوی پزشکی را برای شروع کارآموزی واجد شرایط می کند.

میانگین نمره دانشکده پزشکی (msGPA). معدل های دانشکده پزشکی از تمام دوره های تکمیل شده قبل از کارآموزی محاسبه شده و با توجه به تعداد ساعات دوره وزن می شوند. در مرحله بالینی ، معاینات بیشتر هم مهارت های بالینی و هم دانش بالینی را ارزیابی می کنند. مهارتهای بالینی معمولاً به روشهای مختلف مانند بیماران استاندارد شده ارزیابی می شود.

تحلیل و بررسی
کنکور ، CBSE و CPIE به صورت متمرکز ، امتحانات سراسری هستند و نمرات برای همه دانش آموزان در یک مقیاس یکسان گزارش می شوند. علاوه بر این ، با توجه به برنامه درسی استاندارد برای کلیه دانشکده های پزشکی کشور [16] ، ما msGPA را در سراسر دانشکده ها فرو ریختیم و تجزیه و تحلیل جامع برای کل بدن دانشجویان ملی انجام شد.

برای پاسخ به سوالات مربوط به اعتبار پیش بینی کنکور و hsGPA ، همبستگی بین متغیرهای پیش بینی کننده و معیارهای نتیجه با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شد. به منظور بررسی قدرت پیش بینی ترکیبات مختلف متغیرهای پیش پذیرش ، رگرسیون خطی چندگانه

منبع : https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6920-12-60

اکنون بیش از هر زمان دیگر ، دولت الکترونیکی ،  آموزش الکترونیکی و آموزش الکترونیکی می تواند به آموزش به عنوان متولی اصلی آموزش در کشور کمک کند. در واقع این یک ابزار یا بستر برای ادامه روند آموزش و یادگیری است و به اصطلاح بستر آموزشی در زمانی که بیماری عروق کرونر مدارس را تعطیل کرده است بسته نمی شود.

گسترش شبکه های اجتماعی داخلی و خارجی ، سیستم های مدیریت یادگیری و سایت های آموزشی به معلمان اجازه داده تا از هر ابزاری که به نظر می رسد روند آموزش را تسهیل می کند ، استفاده کنند. با این حال ، به نظر می رسد سازماندهی فرآیند یادگیری در فضای مجازی برای افراد مسئول آموزش ضروری است و ادغام آموزش و گردش مطالب ، ارزیابی تحصیلی و تعامل بین دانش آموز و معلم عدالت آموزشی را ایجاد می کند.

در اقدامی جدید ، تنظیمات شاد ،  وزارت آموزش و پرورش رابط کاربری ایجاد کرده است که ارتباطی بین سیستم اسناد ، که یک پایگاه داده از مدارس ، دانش آموزان ، کلاس ها و معلمان است ، با یک نرم افزار خوشحال فراهم می کند. به همین منظور سایت Shad system برای مراجعه به سایت Shad.medu.ir قرار گرفته و سپس با معرفی سیستم Shad ، راهنمای تصویری نحوه استفاده از سایت Shad برای دانشجویان فراهم شده است.


شبکه اجتماعی دانشجویی (شاد) چیست؟
شبکه اجتماعی دانشجویی (Shad) به نشانی Shad.medu.ir برای ساماندهی آموزش مجازی دانش آموزان در وزارت آموزش و پرورش طراحی و اجرا شده است. زیرساخت این پروژه استفاده از یک برنامه شاد است که یک رابط کاربری ساده است که برای تأیید اعتبار مدیر ، معلم و دانش آموز طراحی شده است.

تحقق کلاسهای آنلاین و آفلاین بر اساس تبادل پیام و محتوا در گروههایی به نام کلاسهای مدرسه در محیطی امن و به دور از تداخل سایر کاربران ، فضای مجازی را برای معلمان و دانش آموزان فراهم کرده است.

بیشتر بخوانید: سیستم دانشجویی شاد shad.medu.ir



راهنمای تصویری استفاده از سایت شبکه اجتماعی دانشجویی خوشحال
دانش آموزان ، معلمان و مدیران مدارس به عنوان کاربران اصلی سیستم خوشحال هستند ، بنابراین آموزش یک راهنمای جامع برای راحتی این کاربران فراهم کرده است تا داوطلبان بتوانند به راحتی از این سیستم استفاده کنند. راهنمای استفاده از برنامه شاد موارد زیر را ارائه می دهد:

کاربران ، مدیران ، معلمان ، دانش آموزان و کارشناسان آموزش شبکه های اجتماعی مبارک



راهنمای ویدئو برای ورود مبارک ربات توسط سرپرستان

مدیر مدرسه ابتدا باید سیستم اسناد را وارد کرده و اطلاعات معلمان را که شامل: کد ملی و شماره همراه آنها است ، مانند تصویر زیر ثبت کند.

منبع : تنظیمات شاد

سوالات فاینال کانون زبان ایران – نمونه سوالات فاینال

این اولین مطالب آزمایشی وبلاگ من می باشد و به زودی حذف خواهد شد.
امروز ارتباط و تبادل اطلاعات نقش بسیار مهمی در رشد و فرهنگ مردم یک کشور و جامعه را دارد و وبلاگ یکی از راه های سریع انتقال اطلاعات و ارتباط مردم یک جامعه با هم می باشد .
شما به راحتی می توانید مطالب مورد علاقه , کارهای روزمره , علم و فرهنگ را در وبلاگ خود انتشار دهید و با سایر دوستان خود به گفتگو و تبادل نظر بپردازید .

این دومین مطلب آزمایشی وبلاگ من هستش و به زودی این متن حذف خواهد شد .
وبلاگ چیست ؟
وبلاگ یا وب‌نوشت که به آن تارنوشت، تارنگار یا بلاگ و به زبان انگلیسی(Blog) هم می‌گویند، وبلاگ حاوی اطلاعاتی مانند: گزارش روزانه، اخبار، یادداشت‌های شخصی و یا مقالات علمی مورد نظر طراح آن است. وبلاگ ترکیبی از دو کلمۀ «web» و «log» به معنای ثبت وقایع روزانه است .مطالب وبلاگ بر مبنای زمانی که ثبت شده گروهبندی و به ترتیب از تازه‌ترین رخداد به قدیم ارائه می‌گردد. نویسندهٔ ویلاگ، وب‌نویس یا تارنویس نامیده می‌شود و ممکن است بیش از یک نفر باشد، وب‌نویس به گزارش مداوم رویدادها، خاطرات، و یا عقاید یک شخص یا یک سازمان می‌پردازد. واحد مطالب در وبلاگ،پست است، معمولاً در انتهای هر مطلب، برچسب تاریخ و زمان، نام نویسنده و پیوند ثابت به آن یادداشت ثبت می‌شود. فاصلهٔ زمانی بین مطالب وبلاگ لزوماً یکسان نیست و زمان نوشته ‌شدن هر مطلب به خواست نویسندهٔ وبلاگ بستگی دارد. مطالب نوشته شده در یک وبلاگ همانند محتویات یک وب‌گاه معمولی در دسترس کاربران قرار می‌گیرد. در بیشتر موارد وبلاگ ها دارای روشی برای دسترسی به بایگانی یادداشت‌ها هستند (مثلاً دسترسی به بایگانی بر حسب تاریخ یا موضوع). بعضی از وبلاگ ها امکان جستجو برای یک واژه یا عبارت خاص را در میان مطالب به کاربر می‌دهند.